Taalkunde Beschouwing Taalverwerving

Hoe mensen hun taal leren


Mensen zijn de enige dieren die in staat zijn met elkaar te communiceren met behulp van een complexe taal. Als klein kind leren we op welke manier we klanken achter elkaar samen moeten voegen om zo een bepaalde gedachte aan een ander over te brengen. Maar hóe leren we dat? Er wordt veel gespeculeerd over de manier waarop een kind zijn moedertaal aanleert en of er wel of geen aangeboren vermogen is dat dit mogelijk maakt. Er zijn veel verschillende theorieën, maar het is niet met zekerheid te zeggen welke de juiste is.

Universele Grammatica
De eerste theorie is die van de taalwetenschapper Noam Chomsky. Hij zegt dat iedereen een aangeboren vermogen om taal te leren heeft. Een van de belangrijkste argumenten die hij hiervoor geeft, is dat talen zo complex zijn, dat kleine kinderen wel over een aangeboren taalvermogen móeten beschikken om in staat te zijn een complete taal op jonge leeftijd te kunnen verwerven. Dit aangeboren taalvermogen noemt hij de Universele Grammatica: een aantal principes en parameters. De principes liggen vast, en met de parameters worden bepaalde kenmerken van een taal aangeleerd. Deze theorie is generatief: dat wil zeggen dat met een bepaald aantal regels een oneindig aantal zinnen kan worden gevormd.

Optimaliteitstheorie
Een theorie die lijkt op de theorie van Chomsky is de optimalisatietheorie. Deze is grofweg hetzelfde, maar in tegenstelling tot Chomsky, worden de regels niet als definitief gezien. Er wordt uitgegaan van het feit dat regels zacht zijn. De ene regel is sterker dan de andere en dus kunnen regels worden overtreden, wanneer er andere, sterkere regels van toepassing zijn. Dit principe, waarbij je tot de 'beste' grammaticale constructie komt door regels tegen elkaar af te wegen, heet optimalisatie. De theorie van Chomsky verklaart niet hoe het komt dat in de ene taal de ene regel tot uiting komt en in een andere taal de andere. De optimalisatietheorie zorgt voor een verklaring.

Sociale-instincttheorie
De Amerikaanse psycholoog Tomasello heeft de sociale-instincttheorie bedacht. Hij gelooft niet dat kinderen een aangeboren grammatica hebben. Kinderen leren niet eerst woorden, om die vervolgens met abstracte regels tot zinnen te maken. Kinderen leren van wat volwassenen zeggen, en leren op allerlei niveau's tegelijkertijd verschillende structuren aan. Tomasello baseert zijn theorie op het feit dat mensen willen begrijpen wat anderen bedoelen. Dit sociale instinct ontwikkelt zich vanaf een leeftijd van negen maanden. Hij gelooft dat kinderen geen taalvermogen hebben aangeboren, maar dat ze alles vanuit hun omgeving leren.

Neurale-netwerktheorie
In een andere theorie, de neurale-netwerktheorie, wordt gezegd dat kinderen leren door de verbindingen in het neurale netwerk te versterken. De hersenen leren namelijk door de sterkte van de verbindingen tussen twee neuronen aan te passen. Als een bepaalde constructie vaak wordt herhaald, zal de verbinding waarin deze ligt opgeslagen sterker worden. Ook volgens deze theorie wordt een taal dus geleerd met het taalaanbod dat uit de omgeving komt.

Chomsky beweert dus dat iedereen over een Universele Grammatica beschikt, en dat het vermogen om taal te leren aangeboren is. Volgens de optimaliteitstheorie zijn de regels in de Universele Grammatica zacht en kunnen ze dus worden overtreden, in tegenstelling tot wat Chomsky denkt. Tomasello zegt in zijn sociale-instincttheorie dat taalvermogen niet aangeboren is, maar dat kinderen taal leren door hun sociale instinct. Volgens de neutrale-netwerktheorie leren kinderen door neuronverbindingen te versterken, en dus ook van buitenaf zonder een aangeboren taalvermogen.

Essayopdracht

Opdracht 1

Alinea	Term/Begrip	Omschrijving
1	bindend studieadvies	Een advies dat de universiteit geeft over of de student wel of niet door kan gaan met zijn studie
	bachelor	Het eerste deel van een studie
	master	Het tweede deel van een studie
	selectie aan de poort	Selectie voor een studie zonder loting, waarbij dus o.a. wordt gekeken naar cijfers en motivatie
	basisbeurs	Bedrag dat een student maandelijks van de overheid krijgt om zijn studie van te betalen
	studievoorschot	Geld dat een student maandelijks voor zijn studie van de overheid leent.
2	stage	Onderdeel van een opleiding waarbij je in de praktijk ervaring opdoet
	bestuursfunctie	Functie waarin je een bedrijf of vereniging bestuurt
3	langstudeerders	Mensen die langer over hun studie doen
7	LSVb	Landelijke Studentenvakbond
8	flexstuderen	De student kan zelf zijn tijd voor zijn studie indelen
9	voltijd	Een volle werkweek
	modulaire opzet	Opzet van een studie in modules
15	leerrechtensysteem	Systeem waar studenten in ruil voor tegoedbonnen studeren

Opdracht 2

Alinea	Woord(en)	Betekenis
1	knip	Scheiding
2	columniste	Columnschrijfster
3	per saldo	In totaal
8	naar rato van	Naar verhouding
11	uitvalcijfers	Percentage van mensen die voortijdig stoppen met hun studie
12	innovatie	Vernieuwing
	bureaucratisch	Veel regels en invloed van ambtenaren
14	rendementseisen	Eisen die aan een universiteit worden gesteld om zo snel en goedkoop mogelijk zo veel mogelijk studenten af te laten studeren

Opdracht 3

A          Het huidige systeem van universiteit en hogeschool
Voor wie toegankelijk?	Iedereen met een VWO- of HBO-diploma
Lengte van de studie?	Per studie verschillend
Welke keuzemogelijkheden in de leerstof zijn er?	Alle studies
Waar kun je studeren?	Aan een universiteit of hogeschool
	De basisbeurs

B          De Open Universiteit
Voor wie toegankelijk?	Alle volwassenen
Lengte van de studie?	4/5 jaar
Welke keuzemogelijkheden in de leerstof zijn er?	Alle studies
Waar kun je studeren?	Via het internet
	Je studeert online

C          Het plan Truijens
Voor wie toegankelijk?	Iedereen
Lengte van de studie?	Eigen keuze
Welke keuzemogelijkheden in de leerstof zijn er?	Je kunt zelf je vakken kiezen.
Waar kun je studeren?	Aan een universiteit

D          Het plan van de LSVb
Voor wie toegankelijk?	Iedereen met een VWO- of HBO-diploma
Lengte van de studie?	Eigen keuze
Welke keuzemogelijkheden in de leerstof zijn er?	Je kunt je vakken kiezen.
Waar kun je studeren?	Aan de universiteit

E          Het plan van Rutte
Voor wie toegankelijk?	Iedereen met een VWO- of HBO-diploma
Lengte van de studie?	Eigen keuze
Welke keuzemogelijkheden in de leerstof zijn er?	Alle studies
Waar kun je studeren?	Publieke en particuliere instellingen

Opdracht 4

1a) Voor mensen die andere dingen buiten hun studie willen doen.

b) Je hebt maar een bepaalde tijd voor je studie, waardoor er niet veel extra tijd overblijft.

2) Je kunt zelf kiezen hoelang je over je studie wil doen.

3) Je betaalt voor datgene wat je kiest, en dus betaal je niet meer dan studenten die hetzelfde in een kortere periode doen.

4) Alles is ingesteld op het huidige systeem, waardoor verandering lastig zal zijn.

Opdracht 5

Wat het plan van Truijens inhoudt.

Opdracht 6

De overheid wil het liefst dat je zo kort mogelijk studeert en dat het hen zo min mogelijk kost. Voor studenten is dit echter niet ideaal. Als zij buiten hun studie andere activiteiten willen ondernemen, is dit vrij lastig. Een oplossing voor dit probleem, voorgesteld door Aleid Truijens, zou flexstuderen kunnen zijn. Studenten betalen dan slechts voor het onderwijs dat zij daadwerkelijk volgen. Dit zou betekenen dat elke student toch hetzelfde betaalt en kost. Omdat het huidige systeem al lange tijd bestaat, is het lastig om dit zo opeens te veranderen, en is een overgang naar een andere manier van studeren lastig.

Opdracht 7

Alinea	Bewering	Bijbehorende argumenten	Objectief / Subjectief
1	Studenten van nu hebben amper de tijd om te wennen aan hun nieuwe leven.	1 Door maatregelen als...er flink op regel 1-3	Objectief
		2 Volgend jaar komt...het zogeheten studievoorschot	Objectief
	‘Allemaal bedoeld om studenten maar zo snel mogelijk door hun studie heen te jagen.’	-	-
2	... is snel studeren lang niet voor iedereen geschikt;	sommigen willen zich...of een bestuursfunctie	Objectief
3	En langstudeerders hoeven geen extra geld te kosten.	Als je de...geen cent meer	Objectief
4	‘Die extra jaren zijn geen verloren jaren.’	Langestudeerders zijn veel...de snelle rakkers	Subjectief
5	‘In je studietijd moet je gekke dingen doen, ...’	Dat kweekt mensen...functioneren als leidinggevende.	Subjectief
7	‘Wij zijn helemaal voor.’	Je geeft studenten...zij dit doen.	Subjectief
9	Natuurlijk moet je het flexstuderen niet aan iedereen opleggen.	Er zijn natuurlijk...voltijd willen studeren.	Objectief
10	Erik Driessen is positief.	We lopen in...snel kunnen inhalen.	Objectief
12	Het zou goed zijn als Nederlandse universiteiten meer met hun tijd meegaan.	Het volgen van..de huidige samenleving.	Subjectief
13	Het is inderdaad allemaal niet zo simpel.	De wet op...wet te houden	Objectief
14	Volgens Van Meenen ligt het probleem bij de bekostiging.	Een deel van...studenten dat afstudeert.	Objectief
16	‘Het idee voor een flexibel onderwijssysteem is dus niet nieuw.’	Het plan van...van onderwijs was.	Objectief
17	... is het plan van Truijens volgens SP-Kamerlid Jasper van Dijk ‘vele malen verfrissender’ ...	Het huidige kabinet...van een kans.	Subjectief

Opdracht 8

Alinea	Bewering	Eens / Oneens	Argument(en)
1	Studenten van nu hebben amper de tijd om te wennen aan hun nieuwe leven.	Oneens	Je zou best in staat moeten zijn vrij snel aan dit nieuwe leven te wennen.
	‘Allemaal bedoeld om studenten maar zo snel mogelijk door hun studie heen te jagen.’	Eens	Alles is er nu op gericht studenten zo snel mogelijk hun studie af te laten ronden.
2	... is snel studeren lang niet voor iedereen geschikt;	Eens	Iedereen heeft zijn eigen voorkeuren.
3	En langstudeerders hoeven geen extra geld te kosten.	Eens	Met het systeem van Truijens is dat niet nodig.
4	‘Die extra jaren zijn geen verloren jaren.’	Eens	Je kunt buiten je studie nuttige dingen doen.
5	‘In je studietijd moet je gekke dingen doen, ...’	Eens	Er is natuurlijk een verschil tussen gek en gek, maar je kunt zeker nuttige ervaring opdoen tijdens je studietijd.
7	‘Wij zijn helemaal voor.’	Eens	Het lijkt mij ook een goed idee.
9	Natuurlijk moet je het flexstuderen niet aan iedereen opleggen.	Eens	Ieder zijn ding.
10	Erik Driessen is positief.	Eens	Als hij zegt dat hij positief is, zal dat wel zo zijn.
12	Het zou goed zijn als Nederlandse universiteiten meer met hun tijd meegaan.	Eens	Vernieuwing is goed voor het systeem
13	Het is inderdaad allemaal niet zo simpel.	Oneens	Op zich zou de verandering niet zo lastig moeten zijn, maar dat maakt de overheid het wel.
14	Volgens Van Meenen ligt het probleem bij de bekostiging.	Eens	Geld is meestal het grootste probleem
16	‘Het idee voor een flexibel onderwijssysteem is dus niet nieuw.’	Eens	Er zijn al gelijksoortige ideeën geweest.
17	... is het plan van Truijens volgens SP-Kamerlid Jasper van Dijk ‘vele malen verfrissender’ ...	Eens	Het zou voor veel studenten een stuk beter zijn.

Opdracht 9

1) Niet zo veel.

2) Als je meer geld voor je studie kunt lenen, betekent dat dat je flexibeler kunt studeren.

3) Nee, zij wil dat studenten fysiek aanwezig zijn.

4) Nee, want zij praat niet echt over volwassenen, waar leven lang leren voor geldt.

5) Ja, bij modernisering vinden er vaak veranderingen plaats, en dat zou dan kunnen betekenen dat het plan van Truijens doorgevoerd wordt.

Opdracht 10

1) Het plan Truijens zou voor mij het beste zijn, omdat je zo zelf kan kiezen op wat voor manier je studeert, en heb je buiten je studie meer tijd.

2) De open universiteit zou voor mij het meest onwenselijk zijn, omdat het me niet fijn lijkt om online te studeren en je dus veel zelfdiscipline nodig hebt. Ik vind het fijner om fysiek aanwezig te zijn.

Opdracht 11 Essay

Iedereen heeft natuurlijk meegekregen dat het sociaal leenstelsel ingevoerd wordt, en ook dat lang niet iedereen daar even blij mee is. De studiefinanciering wordt afgeschaft en studenten zullen om hun studie te kunnen bekostigen geld van de overheid moeten lenen en dat later terug moeten betalen. Studeren zal opeens dus een hoop meer geld gaan kosten.

Allemaal vinden we dat het onderwijs moet worden gemoderniseerd, maar de manier waarop is dan weer niet helemaal duidelijk. Er zijn veel verschillende ideeën over de toekomst van het studeren. Minister Jet Bussemaker ging in gesprek met studenten, docenten en bestuurders om te praten over de mogelijkheden die voor verbetering van het onderwijs zullen leiden. Het is alleen wel vreemd dat ze niet heeft gesproken met de toekomstige studenten, diegenen waarom het uiteindelijk allemaal draait.

Ikzelf denk dat er nog eens goed moet worden gedacht over het plan van Aleid Truijens. Daarin betaalt de student voor het onderwijs dat hij of zij afneemt. De colleges worden in eigen tempo gevolgd, volgens een programma dat door de universiteit wordt opgesteld. Studenten zijn nog wel fysiek aanwezig in de lessen, in tegenstelling tot andere plannen, zoals de open universiteit, waar studenten online studeren.

Een groot voordeel van deze manier van studeren is dat studenten zelf hun eigen tempo kunnen bepalen, en hier niet meer geld voor hoeven te betalen. Studenten die liever wat langer over hun studie willen doen krijgen hiervoor zo de mogelijkheid, omdat ze zelf hun tijd kunnen indelen, maar evenveel onderwijs afnemen als andere studenten en dus evenveel geld moeten betalen voor hun studie.

Hierdoor komt er dus, als je dat wil, meer vrije tijd vrij buiten de studie, die kan worden gebruikt voor andere activiteiten, die de student kunnen helpen meer ervaring op te doen. Zo hebben studenten die dan wel wat langer over hun studie hebben gedaan een bredere visie en meer ervaring. Ze hebben dus meer uit hun studie gehaald dan wanneer ze hun studie in minder tijd zouden hebben afgerond.

Een ander voordeel van plan Truijens tegenover de open universiteit is dat studenten fysiek aanwezig zijn bij de lessen. Als je online studeert, heb je veel meer discipline nodig om dit ook echt te doen. Veel studenten hebben die discipline misschien niet, en hebben dus niet veel aan hun studie. Wanneer je fysiek aanwezig bent bij de lessen word je meer gedwongen om met je studie bezig te zijn, wat ervoor zorgt dat studenten betere resultaten zullen behalen.

Het is dus goed om nog eens na te denken over het idee van Aleid Truijens. Ze heeft een goed plan wat ervoor zou kunnen zorgen dat meer studenten met meer plezier kunnen studeren omdat ze zelf hun tijd kunnen indelen. Dit zorgt er dan weer voor dat studenten meer uit hun studie kunnen halen. Ook worden studenten er nog wel goed toe gemotiveerd echt met hun studie bezig te zijn,